Terapie cognitiv-comportamentală (ADHD și opoziționism)

Diagnosticul de ADHD și de tulburarea opoziționismului provocator au consecințe complexe asupra tuturor ariilor de dezvoltare ale copiilor, așadar pe lângă tratamentul specific, specialiștii recomandă și terapie comportamentală.

Programele de terapie comportamentală se bazează pe câteva principii clare. Unul dintre acestea se referă la stabilirea și aplicarea unor reguli clare în funcție de comportamentul copiilor. Sunt recompensate comportamentele pozitive și descurajate cele negative.

De asemenea, trebuie ca adulții din viața copilului să structureze și să organizeze cât mai mult mediul de viață al copilului prin stabilirea unor rutine clare, oferindu-i acestuia predictibilitate și stabilitate.

De regulă, copiii cu ADHD manifestă probleme de comportament încă din primii cinci ani de viață, de exemplu la grădiniță, în relațiile cu ceilalți, la școală sau chiar acasă.

Trei domenii de bază sunt caracteristice ADHD-ului:

1. Neatenție: deficit de atenție, lipsă de concentrare;
2. Hiperactivitate: fenomenul de agitație, neliniște excesivă;
3. Impulsivitate: probleme cu controlul impulsurilor, nerăbdare.

Copiii cu tulburare de deficit de atenție/hiperactivitate sunt ușor de distras, finalizează rar sarcinile și evită situațiile în care se așteaptă o provocare. Simptomele ADHD sunt deosebit de pronunțate atunci când există sarcini specifice de îndeplinit și reguli de urmat.

Concentrarea este dificilă pentru ei, deoarece suferă adesea de probleme de concentrare. Prin urmare, simptomele apar adesea în timpul lecțiilor de la școală, când își face temele sau când mănâncă alături de cineva, când copilul trebuie să stea liniștit la masă.

Printr-un program eficient de intervenție comportamentală și psihoterapie putem învăța diferite metode și abilități utile precum:

• să dezvoltăm atenția și capacitatea de concentrare;
• să reducem comportamentul impulsiv sau agresiv;
• să învățăm să depășim eșecurile din trecut la școală, la serviciu sau în viața socială.